Caratteristiche e utilità dello stile autoaffermativo, Educare all’assertività, Psicologia e Scuola, 101, 37-42, Giunti Editore, Firenze.

Individuare le potenzialità e i deficit comunicativi nell’allievo, Educare all’assertività, Psicologia e Scuola, 102, 38-42, Giunti Editore, Firenze.

Preparare l’intervento: obiettivi e strategie, Educare all’assertività, Psicologia e Scuola, 103, 39-45, Giunti Editore, Firenze.

Attuare l’intervento. Le abilità di base, Educare all’assertività, Psicologia e Scuola, 104, 45-49, Giunti Editore, Firenze.

Attuare l’intervento. Le abilità complesse, Educare all’assertività, Psicologia e Scuola, 105, 39-43, Giunti Editore, Firenze.